Análise funcional das imagens presentes no conteúdo botânico dos livros didáticos do Novo Ensino Médio

As imagens assumem importantes funções no meio educacional, podendo ser utilizadas pelo docente em diversas atividades e materiais didáticos; dentre estes, está o livro didático, importante recurso pedagógico. Este trabalho objetivou analisar as imagens referentes aos conteúdos de Botânica presentes nos livros didáticos do Ensino Médio, da coleção “Multiversos - Ciências da Natureza”, disponibilizados à cidade de Araguaína, Tocantins. Foi realizada uma análise funcional, verificando a presença de imagens decorativas, ilustrativas, explicativas e complementares nesses materiais. As imagens ilustrativas (59,09%) expressam a maioria das imagens Botânicas, seguida pelas explicativas (31,82%) e pelas complementares (9,09%). A pesquisa apresentou um panorama sobre as imagens botânicas utilizadas nos livros didáticos do Novo Ensino Médio na região Norte. De um modo geral, o livro didático é bom instrumento para alunos e professores sobre o conteúdo botânico; porém, foram identificados alguns equívocos, os quais devem ser corrigidos, para melhoria do material. Desse modo, enfatizamos a importância da formação continuada de professores, como ferramenta no processo de descoberta de novos meios para melhorar a exploração das imagens em sala de aula; e a valorização nos processos educativos, de modo que incentivem a formação de uma cultura visual.