Aprendizagem Baseada em Projetos: relação das abelhas nativas com a produção de alimentos

O modelo de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) transformou a experiência de ensino em um aprendizado para vida dos estudantes de uma turma do 1º ano do Ensino Médio. Buscando entender a importância das abelhas nativas para a manutenção da vida no planeta, ao invés de apenas ler sobre o assunto, os alunos do Colégio Estadual Leonilda Papen, em Mercedes-PR, foram desafiados a se tornarem verdadeiros protagonistas. Eles se aprofundaram na pesquisa, investigando as abelhas locais, entrevistando apicultores e conversando com políticos da cidade. Inspirados pelo projeto "Jardins de Mel", implementado pela prefeitura de Curitiba, a turma não se contentou em apenas conhecer; eles desenvolveram protagonismo e, com o auxílio da professora e de uma vereadora local, sugeriram um projeto de Lei que visa a proteger as abelhas nativas locais. O projeto foi além da sala de aula, pois os alunos aprenderam na prática a capturar um enxame de Jataí e introduziram o enxame no colégio onde estudam, bem como compartilharam conhecimento e educação ambiental com outros estudantes. Em um feito notável, identificaram uma espécie de árvore introduzida no Brasil, a qual prejudica as abelhas nativas, e, mais uma vez, mobilizaram a vereadora para garantir a remoção desta espécie em toda a cidade. Esta experiência mostra como a ABP pode ir muito além dos livros, tornando a aprendizagem significativa e capacitando os alunos a resolverem problemas reais e a fazerem a diferença em sua comunidade. Eles não só aprenderam sobre a natureza, mas também se tornaram agentes de mudança.