Primeiros socorros na cultura escolar: o papel da Lei Lucas na construção de ambientes educacionais seguros

A promoção da segurança no ambiente escolar constitui um desafio relevante para as políticas educacionais e de saúde, especialmente diante da ocorrência de acidentes e emergências envolvendo crianças e adolescentes. Nesse contexto, o ensino de primeiros socorros e a promulgação da Lei Lucas (Lei nº 13.722/2018) representam avanços importantes na proteção da vida e na prevenção de agravos nas instituições de ensino. O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, o papel da Lei Lucas na consolidação do ensino de primeiros socorros e na construção de ambientes educacionais seguros. A revisão foi conduzida conforme as recomendações do PRISMA 2020, com busca em bases nacionais e internacionais, resultando na inclusão de estudos que abordaram a capacitação de profissionais da educação, estratégias pedagógicas e desafios de implementação da legislação. Os achados evidenciam que a capacitação em primeiros socorros amplia a capacidade de resposta a emergências, fortalece a cultura de cuidado e contribui para a segurança escolar, embora persistam lacunas relacionadas à formação contínua e à efetivação da lei. Conclui-se que a implementação sistemática da Lei Lucas, aliada à educação permanente e à articulação intersetorial, é fundamental para a promoção de ambientes educacionais mais seguros.