Abordagem sobre o ensino da língua espanhola mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) do ensino médio na escola

A pesquisa aborda experiências vivenciadas pelos alunos do Ensino Médio na Escola, por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como recursos metodológicos no processo de ensino-aprendizagem da Língua Espanhola. As TIC estão no cotidiano das pessoas, pela interação e comunicação na sociedade, e âmbito educacional, auxiliando professores e alunos no desenvolvimento do ensino nas aulas. Este estudo mostra as influências das TIC no ensino da língua estrangeira de Espanhol. As atividades contribuíram com aspectos da diversidade cultural de diferentes países de língua espanhola, desenvolvendo através da prática reflexiva: comunicação e dialogo, compartilhamento cultural para as aulas. O objetivo geral foi utilizar a metodologia para o ensino da cultura de países hispânicos no contexto sociocultural, mediado pelas TIC, desenvolvendo valores e conhecimentos linguísticos e concretizando a interculturalidade da Língua Espanhola para sociedade. Os objetivos específicos foram: motivar e despertar no aluno o interesse em aprender a língua espanhola e a curiosidade pela cultura dos países hispânicos; Desenvolver nos discentes, pela prática pedagógica, a preparação pelo ensino-aprendizagem para seus conhecimentos; e capacitar o educando na utilização das TIC no desenvolvimento de trabalhos da escola à universidade. A motivação veio pela pratica reflexiva de uma ação transformadora de conhecimentos linguísticos, sintáticos e semânticos entre língua materna e língua espanhola. Os métodos foram de estudo descritivo de pesquisas bibliográficas e de campo com questionários aberto para professores e, abertos e fechados para alunos, da diversidade cultural e de particularidades da Língua espanhola nos aspectos socioculturais em aula com as TIC.