Física em modo maker: aprender fazendo e superando desafios da aprendizagem na ECIT Advogado Nobel Vita

Este trabalho relata a intervenção pedagógica "Física em Modo Maker: Aprender Fazendo e Superando Desafios da Aprendizagem", implementada na ECIT Advogado Nobel Vita (Coremas-PB) em 2025. O projeto visou responder a desafios persistentes em Física, como baixo desempenho, engajamento limitado e dificuldade na aplicação prática do conhecimento. Utilizando a Cultura Maker e a metodologia Design Thinking, alinhadas à abordagem STEAM, o objetivo foi promover a melhoria acadêmica em Física, fortalecer o vínculo aluno-instituição e desenvolver competências do século XXI. A metodologia ativa e prática envolveu a construção de protótipos e experimentos pelos estudantes, desde a concepção até a testagem. Os resultados incluem uma melhoria consistente nas médias de Física em todas as turmas, um baixíssimo risco de evasão e abandono, e o reconhecimento em olimpíadas científicas, como a medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA). Conclui-se que o projeto ressignificou o ensino de Física, transformando a escola em um espaço de realização pessoal e inovação pedagógica replicável.