BNC formação: reflexões docentes

O presente artigo tem por objetivo compreender os diversos olhares dos docentes do Departamento de Ciências Humanas do Instituto Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES/UFF) acerca da Resolução CNE/CES 02/2019. Tendo como ponto de partida o complexo processo de desmonte que a política de formação de professores que vem sofrendo mudanças nos últimos anos, compreender como os docentes estão se apropriando dessas mudanças se torna emergente. Dessa forma, para compreender como os discursos produzidos no âmbito da política de formação de professores são apropriados pelos docentes, buscamos traçar um panorama desses os múltiplos olhares docentes sobre a atual política de formação de professores (em especial a Res. CNE 02/2019), seu nível de informação, seu engajamento, bem como suas táticas (CERTEAU, 1994) de resistência e enfrentamento na atual conjuntura.