Desafios e limitações na prestação de contas de projetos educacionais financiados pelo Instituto Federal do Acre

A prestação de contas constitui etapa essencial da gestão pública educacional, especialmente em instituições que financiam projetos de ensino, pesquisa e extensão. No Instituto Federal do Acre (Ifac), a complexidade dos procedimentos administrativos e a diversidade normativa podem gerar dificuldades que afetam a execução e a conformidade dos projetos. Diante desse cenário, o estudo teve como objetivo analisar os desafios e limitações presentes na prestação de contas de projetos financiados pelo Ifac, considerando os editais e fluxos institucionais vigentes. Para tanto, definiu-se a questão norteadora: quais desafios e limitações podem ser identificados na prestação de contas de projetos financiados pelo Ifac, à luz dos editais institucionais? Assim, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo, fundamentada em análise crítico-reflexiva e desenvolvida a partir de fontes de dados secundárias, consistentes em documentos institucionais. Logo, a investigação concentrou-se nos Editais nº 08/2022 (ensino), nº 12/2024 (pesquisa) e nº 06/2024 (extensão), selecionados por representarem as normativas estruturantes do processo, mais recentes à época da análise. Os resultados evidenciam avanços na formalização dos mecanismos de fomento, mas também revelam desafios como fragmentação normativa, multiplicidade de sistemas, divergências procedimentais e rigidez das exigências financeiras, que influenciam a experiência dos coordenadores e a eficiência administrativa. Conclui-se que o aprimoramento da prestação de contas no Ifac requer padronização de fluxos, maior integração tecnológica e fortalecimento das orientações institucionais, a fim de promover transparência, segurança operacional e maior aderência dos servidores aos editais internos.