Aspectos biopsicossociais do desenvolvimento de bebês nascidos com mielomeningocele

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Authors: Brenda Pereira de Oliveira, Rayne Ramos Fagundes, Francine Aguilera Rodrigues da Silva, Ana Luiza Righetto Greco, Maja Medeiros, Marla Moreira Avelar, Cibelle Kayenne Martins Roberto Formiga
Cited by: 0
References: 33

Abstract

A mielomeningocele é uma malformação congênita do sistema nervoso central que pode comprometer o desenvolvimento biopsicossocial. A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) fornece uma visão multidimensional dos indivíduos, contemplando os componentes estrutura e função, atividade, participação, fatores ambientais e pessoais. O objetivo do estudo foi investigar e descrever os aspectos biopsicossociais do desenvolvimento de bebês nascidos com mielomeningocele, com base nos componentes da CIF. Trata-se de um estudo transversal, do tipo série de casos, que avaliou os dados do prontuário de nove bebês com mielomeningocele em um hospital público de Goiânia, Goiás. Os resultados demonstraram que crianças com mielomeningocele apresentam alterações em todos os componentes da CIF, que prejudicam seu desenvolvimento neuropsicomotor e sua qualidade de vida. As principais alterações estruturais foram pé torto congênito, hidrocefalia e síndrome de Arnold Chiari tipo II, a maioria apresentou atraso no desenvolvimento motor, limitação na movimentação ativa, restrições na interação com outras crianças, restrição na comunicação com outras pessoas e no aspecto pessoal-social. Assim, conclui-se que crianças com mielomeningocele apresentaram limitações de atividade, restrições de participação e fatores de risco ambientais. A avaliação fisioterapêutica com base nos componentes da CIF é fundamental para oferecer um olhar mais abrangente, direcionar as intervenções e promover melhorias efetivas na funcionalidade e na qualidade de vida dessas crianças.

Fields of Study & Subjects

Spinal Dysraphism and Malformations Cerebral Palsy and Movement Disorders Neurogenetic and Muscular Disorders Research

Publication details

Journal / source
Caderno Pedagógico
Volume
23
Issue
2
Pages
e23184–e23184
Publication date
13 February 2026
Language
PT