Formação para o trabalho ou formação pelo trabalho? Um estudo comparativo entre a MSEP e o PBL na educação profissional de jovens

Este artigo propõe realizar uma análise comparativa entre a Metodologia SENAI de Educação Profissional (MSEP) e a Aprendizagem Baseada em Projetos (Project-Based Learning – PBL) no contexto da educação profissional de jovens e adultos. O estudo tem caráter qualitativo e exploratório, fundamentado em revisão bibliográfica e análise documental. Busca-se examinar os fundamentos pedagógicos, a organização do processo de ensino-aprendizagem e as implicações formativas de cada metodologia, discutindo em que medida promovem uma formação para o trabalho ou uma formação pelo trabalho. Os resultados indicam convergências metodológicas, mas também diferenças estruturais quanto à autonomia do discente, ao papel do docente e à relação com o mundo do trabalho.