Cambio climático y edu-acción: Problematización en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Este artículo presenta el desarrollo de tres unidades curriculares diseñadas para facilitar la problematización en el aprendizaje mediante el uso contextual de conceptos como el cambio climático y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se abordan las causas y consecuencias de este fenómeno ambiental, así como la urgente necesidad de educar en torno a este tema y la sostenibilidad, a fin de promover un aprendizaje significativo entre estudiantes de nivel elemental y universitario. Asimismo, explica en qué consiste dicha estrategia pedagógica y analiza cómo favorecer este proceso. Cada unidad se fundamenta en la resolución de problemas del mundo real, el desarrollo de proyectos y la prestación de servicios comunitarios. Como resultado de estas experiencias educativas, se elaboró una guía curricular que recopila aspectos relevantes de las tres unidades y presenta ejemplos de productos de aprendizaje generados.