Dinamika Persepsi Ketidakadilan Organisasional, Dukungan Pimpinan dan Work engagement sebagai Penentu Kesejahteraan Guru Kajian Systematic Review 2018-2025

Kajian ini bertujuan untuk menyatukan berbagai bukti empiris secara sistematis mengenai bagaimana persepsi terhadap ketidakadilan organisasi, dukungan kepemimpinan, serta keterlibatan kerja memengaruhi kesejahteraan guru. Dengan menggunakan pendekatan systematic review berlandaskan pedoman PRISMA, penelitian ini menelaah 27 artikel empiris yang terbit antara tahun 2018 hingga 2025, diperoleh dari basis data Scopus, Web of Science, ERIC, dan Garuda. Hasil analisis tematik serta deskriptif menunjukkan bahwa persepsi terhadap ketidakadilan di lingkungan kerja berkontribusi pada meningkatnya stres dan kelelahan emosional, yang selanjutnya berdampak negatif terhadap kesejahteraan guru. Sebaliknya, dukungan pimpinan terbukti berperan sebagai faktor pelindung yang meningkatkan keterlibatan kerja serta mengurangi pengaruh merugikan dari ketidakadilan tersebut. Keterlibatan kerja berfungsi sebagai mediator utama yang mengubah persepsi organisasi menjadi energi psikologis yang positif. Secara keseluruhan, temuan penelitian ini menguatkan kerangka teori Job Demands–Resources (JD-R), yang menegaskan bahwa kesejahteraan guru sangat bergantung pada keseimbangan antara tuntutan organisasi dengan sumber daya sosial dan psikologis yang tersedia. Hasil kajian ini menyoroti pentingnya kebijakan pendidikan yang menekankan keadilan organisasi dan kepemimpinan yang suportif guna memperkuat kesejahteraan tenaga pendidik.