Pengaruh Aplikasi Virtual Laboratory terhadap Keterampilan Proses Sains dan Pemahaman Konsep Peserta Didik SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi virtual laboratory terhadap keterampilan proses dan untuk mengetahui pengaruh aplikasi virtual laboratory terhadap pemahaman konsep. Jenis penelitian adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan metode Pretest-Postest yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Aplikasi virtual laboratory terhadap keterampilan proses sains dan pemahaman konsep. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas yang terdiri dari 10 kelas dengan total 302 orang siswa. Sampel penelitian yaitu 70 orang yang terpilih dan teknik pengumpulan data berupa tes keterampilan proses sains dengan 10 nomor soal essay, dan lembar observasi keterampilan proses sains dan tes pemahaman konsep dengan 30 nomor soal pilihan ganda. Analisis data pada penelitian berupa analisis deskriptif dan analisis inferensial. Uji hipotesis menggunakan uji ANCOVA untuk keterampilan proses dan pemahaman konsep. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji ANCOVA menunjukkan rata-rata peserta didik menggunakan aplikasi virtual laboratory memiliki keterampilan proses sains lebih tinggi berada pada kategori sangat baik, pemahaman konsep berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis, menunjukkan ada pengaruh aplikasi virtual laboratory terhadap keterampilan proses sains dan pemahaman konsep. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh aplikasi virtual laboratory terhadap keterampilan proses sains dan ada pengaruh aplikasi virtual laboratory terhadap pemahaman konsep.