ÉTICA Y TECNOLOGÍA EN DIÁLOGO: ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA ENTRE FILOSOFÍA Y TELECOMUNICACIONES

Este artículo presenta una experiencia pedagógica interdisciplinaria desarrollada en el Colegio Fundación IDOP (Chile), que integró las asignaturas de Filosofía y Mantenimiento de Redes de Acceso y Banda Ancha (MRABA) con estudiantes de 4° medio de la especialidad de Telecomunicaciones. El proyecto "Alfabetización digital dirigida a adultos y adultos mayores" abordó la brecha digital que afecta a este grupo etario, articulando saberes técnicos con formación ético-filosófica. La metodología combinó el trabajo colaborativo, el aprendizaje-servicio y la vinculación con el medio, desarrollando talleres prácticos en cinco ejes temáticos: uso básico del celular, Gmail, redes sociales, WhatsApp y videollamadas. Los resultados evidencian que la integración de la reflexión filosófica con la práctica técnica potencia el desarrollo de competencias del siglo XXI, promoviendo en los estudiantes una comprensión crítica del impacto social de la tecnología. Se concluye que la filosofía, lejos de ser ajena a los contextos técnico-profesionales, constituye un componente esencial para formar ciudadanos íntegros, capaces de actuar con responsabilidad, empatía y sentido ético en entornos digitales.