A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UM INSTRUMENTO DE CONSCIENCIALIZAÇÃO DA COMUNIDADE RIBEIRINHA DO RIO KABATU, NEGAGE, ANGOLA

O objetivo desta pesquisa assenta em avaliar a situação de poluição do rio Kabatu com vista à sua preservação mediante a consciencialização inerente à Educação Ambiental. A metodologia de estudo cingiu-se, primeiramente, à localização e à descrição geográfica da área de estudo, seguida da aplicação de um inquérito por entrevista a uma amostra de 357 indivíduos, de forma aleatória, para avaliar a consciência ambiental da comunidade. Além disso, foram realizadas análises físico-químicas, azoto total, carência química de oxigénio (CQO), carência bioquímica de oxigénio (CBO) e sólidos suspensos totais (SST) da água do rio (na época chuvosa) para mensurar diretamente o nível de poluição hídrica associado a ações antrópicas. Os resultados mostraram que 81% da comunidade nunca ouviu falar de Educação Ambiental, 77% depositam os resíduos sólidos/lixo diretamente no rio e 23% nas valas de drenagem que acabam por escoarem no Kabatu. Assim, a comunidade ribeirinha apresenta uma consciência ambiental bastante deficitária; para mitigar esta situação, foram apresentadas algumas ações multissetoriais que poderão inverter o quadro atual rumo à sustentabilidade ambiental por meio da Educação Ambiental. Quanto aos resultados das análises laboratoriais, estes se mostraram insuficientes para mensurar o nível de poluição do rio Kabatu e também serviram como um forte indicador da capacidade de autopurificação deste rio, grandemente influenciada pelo aumento do caudal na época chuvosa.