O CENÁRIO ATUAL DAS CLASSES HOSPITALARES DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

Este artigo aborda a política pública referente ao Programa Pedagógico Hospitalar na Rede Municipal de Ensino de São Paulo na perspectiva da pesquisadora e também professora regente da classe hospitalar de um hospital municipal e infantil especializado em malformações congênitas. O objetivo central é delinear o cenário atual das classes hospitalares, especificamente na cidade de São Paulo. A análise incide sobre o conteúdo dos documentos fundadores, das normativas que prescrevem razão de ser e público-alvo e visa a analisar como os poderes públicos, os poderes de Estado e de governo estruturam ações que repercutem no cotidiano de um serviço educacional de alta complexidade que é oferecido em conexão com as redes escolares e, simultaneamente, em dinâmica paralela considerando as condições específicas das pessoas atendidas. Optou-se pela leitura de textos oficiais da Secretaria Municipal de Educação, do Ministério da Educação, do Banco Mundial, além de artigos científicos que abordam o tema das políticas públicas educacionais no Brasil a partir da década de 1990 e suas repercussões nos dias atuais, considerando o Programa tomado aqui em perspectiva. A pesquisa dedica especial atenção aos discursos, ideias e argumentos relativos à política contidos nos projetos em andamento, buscando elaborar uma análise sensível à construção social do problema referente à escolarização das crianças e dos adolescentes cronicamente enfermos.