PRINCIPAIS DESAFIOS E RECOMENDAÇÕES NA CONCEPÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS EM MOÇAMBIQUE

A presente pesquisa apresenta um estudo sobre o Principais desafios e recomendações na Concepção, Implementação e avaliação de Políticas educativas em Moçambique. O objectivo principal foi de compreender o Principais desafios e recomendações na Concepção, Implementação e avaliação de Políticas educativas em Moçambique. Para o alcance deste objectivo, foi levantada a seguinte pergunta de partida: quais são os principais desafios e recomendações na Concepção, Implementação e avaliação de Políticas educativas em Moçambique? Quanto a metodologia foi usado o paradigma interpretativo, com uma abordagem qualitativa onde trabalhou-se com interpretações, comparações, descrições e busca de entender o problema pesquisado. E foi fundamentada em revisão bibliográfica que abarcou diversas obras, decretos, leis, artigos científicos e livros de autores diversos que exploraram essa temática. Dos resultados obtidos constatou-se que, o governo Moçambicano tem enfrentado desafios relacionados com a falha na formulação de políticas educativas pelo governo que não envolve todos os atores escolares, problemas devido ao fraco domínio no uso das TICs e falta de infra-estrutura tecnológica na implementação do ensino à distância. Ao concluir recomendamos ao governo e ao Ministério da Educação para envolver Parte superior do formulário todos atores interessados na formulação das políticas públicas, fortalecer os mecanismos de distribuição regular de materiais didácticos nas províncias, distritos e escolas e terciarizar os serviços de avaliação das políticas públicas.