TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS EM PESQUISA EM EDUCAÇÃO INTERCULTURAL BILÍNGUE EM FAIXA DE FRONTEIRA: MAPEANDO NO ESTADO DA ARTE

Este estudo tem como objetivo apresentar a pesquisa conduzida no âmbito do “Estado da Arte”, por meio de uma revisão sistemática de literatura com ênfase em produções científicas voltadas as práticas pedagógicas na alfabetização com ênfase na educação intercultural bilíngue em faixas de fronteira. O mapeamento bibliográfico incluiu dissertações e teses realizadas em programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, acessadas por meio do banco de dados digital do Google Acadêmico. O estudo buscou compreender a evolução das pesquisas na área, identificando tendências metodológicas, avaliando o uso de diferentes abordagens e investigando o panorama geral das produções acadêmicas. Foram adotados procedimentos metodológicos qualitativos, exploratórios e bibliográficos. Resultando no mapeamento de sete produções cientificas com maior relevância, sendo teses e dissertações, publicadas no período de 2013 a 2023. A análise das produções mais pertinentes permitiu identificar características teórico-metodológicas das pesquisas, além dos desafios enfrentados em sua realização. Também foram apontadas tendências, potencialidades e desafios relacionados ao desenvolvimento do metaconhecimento na área educacional. Os resultados indicam uma evolução limitada das pesquisas sobre as práticas pedagógicas na alfabetização em contextos de fronteira, destacando a escassez de trabalhos acadêmicos, especialmente no estado de Mato Grosso. Tal constatação reforça a relevância deste estudo para a ampliação do conhecimento sobre o tema e para o incentivo a novas pesquisas na área.