La pragmática social, un concepto desde la educación superior

El objetivo de este ensayo es fundamentar la pragmática social como un enfoque prospectivo e integrador que impulsaría la transformación de la educación superior en América Latina y el Caribe. La educación superior y la pragmática sociocultural hacia un nuevo contrato social en la región es una propuesta de trabajo que va orientada metodológicamente a una síntesis de procesos epistémicos que desarrollan un análisis de perspectivas enfocados como idearios. El primero desarrolla la contemporaneidad y los constructos teóricos innovación, tecnología y sostenibilidad. El segundo expone el diálogo regional de la Conferencia Regional de Educación Superior - CRES2018, donde se conjugaron siete subtemas como indicadores temáticos y de contenido. Y el tercer es el análisis de la eficacia social, desde la perspectiva de la ciudadanía global, los equilibrios sociales y la consecuencia de un nuevo contrato sociales de la universidad. La metodología utilizada es cualitativa y responde a hermenéutica fáctica, lo que vincular teoría y práctica, articulando categorías y derivaciones epistémicas que se asientan en la conceptualización, definición y visión de la categoría en análisis para su vinculación e integración que dé cuenta de la complejidad como procedimiento. Se concluye invitando a las autoridades pertinente a conducir la educación universitaria en Latinoamérica hacia una pragmática social, enfoque intersectorial, que integra innovación, tecnología y sostenibilidad. Garantizaría la eficacia social, pero sobre todo un nuevo contrato universitario que responda a las demandas del siglo XXI.