Segregação socioespacial e segregação escolar: as “escolas de elite” no espaço urbano e escolar de São Luís (MA)

Este trabalho tem como objetivo compreender as relações entre o espaço das “escolas de elite” de São Luís com a segregação socioespacial e escolar desta cidade. A problemática da pesquisa buscou apreender como os processos de reprodução da desigualdade escolar e de distinção entre as instituições escolares se imbricam com os processos de segregação socioespacial, enquanto que o objeto construído foram as relações entre a lógica reprodutiva escolar e a lógica segregativa espacial. Metodologicamente a pesquisa se ancora numa abordagem qualitativa baseada na análise interpretativa de dados quantitativos secundários provenientes de indicadores educacionais oficiais como IBGE (2010), Censo Educacional do INEP (2015), rankings escolares oficiais do ENEM (2010 a 2014) e Indicador de Nível Socioeconômico por escola - INSE/INEP (2013 e 2014).