Resistência ao imperativo do gozo na universidade pública: psicanálise e bem viver em uma experiência extensionista Amazônica

Durante muito tempo, as pesquisas sobre o mal-estar universitário descreveram sintomas de sofrimento psíquico, mas raramente investigaram formas de resistência subjetiva e institucional. Diante dessa lacuna, este artigo objetiva analisar como uma experiência extensionista pode operar como resistência ao imperativo contemporâneo do gozo e ao excesso institucional em uma universidade pública amazônica. O estudo adota abordagem qualitativa de inspiração psicanalítica, baseada na análise interpretativa de narrativas e registros reflexivos produzidos em rodas de conversa e encontros coletivos do projeto “Encontros de Bem Viver na Universidade”, desenvolvido entre 2024 e 2025 no interior da Região Norte do Brasil. O referencial teórico articula a ética psicanalítica do desejo, em Freud, Lacan, Dunker e Safatle, ao paradigma latino-americano do Bem Viver, em diálogo com Gudynas, Acosta e Krenak. Os resultados indicam que o mal-estar acadêmico manifesta-se sobretudo por meio do excesso de demandas, controle institucional e autocobrança subjetiva, articulados a experiências de desamparo e angústia no laço social. Por outro lado, os encontros propiciaram espaços de fala, escuta e convivência que permitiram ressignificar o limite como gesto ético e a falta como potência criadora. Conclui-se que práticas extensionistas orientadas pela escuta e pelo cuidado podem reconverter o excesso em limite compartilhado e reabrir o campo do desejo no interior da universidade. Como contribuição teórico-política, o artigo propõe a noção de pedagogia da falta, entendida como prática institucional que sustenta o inacabamento, o desejo e a interdependência como fundamentos do viver e do conviver.