Reflexões sobre as questões de identidade quanto à profissão de professor (a) na sala de aula: sob a perspectiva do filme Valentina

Este trabalho realiza uma análise do filme Valentina (2021) - plataforma Netflix. Demonstra as dificuldades de uma mãe e uma filha trans que lutam pelo direito à educação escolar. A metodologia empregada: análise de conteúdo de Laurence Bardin. Objetivo da pesquisa: analisar as questões de identidade quanto à profissão de professor (a) na sala de aula. Apresentar os conceitos e as abordagens teóricas referentes a identidade, gênero social, e performatividade, conforme: Demo, Cunha, Tiballi, Ghiraldelli, Hall, Nominé, Butler, Wood, Hermann, Gleitman, Freire, Rabelo e Bourdie. Verificar a evolução histórico-legislativa e políticas públicas educacionais referentes às questões de gênero, expostos na Constituição Federal, Leis, Decretos, Resoluções e projetos de lei. Analisar o filme Valentina quanto às questões pertinentes ao tema em estudo, segundo Bardin, Fresquet, Adorno, Duarte, Champangnatte, Almeida, Januário, dentre outros. Observou-se a necessidade de estudar essa temática para promover a democratização do contexto educacional.