A gestão do conhecimento e a orientação profissional aplicadas na Base Nacional Comum Curricular

O objetivo da pesquisa foi verificar quais as contribuições da Gestão do Conhecimento e da Orientação Profissional em relação à Base Nacional Comum Curricular no processo de escolha da área do conhecimento dos alunos da 3ª Série do Ensino Médio. Os procedimentos metodológicos foram de natureza aplicada e com abordagem qualitativa. O instrumento de pesquisa foi um roteiro de entrevista com quatro questões relacionadas à Gestão do Conhecimento e à Orientação Profissional aplicadas na Base Nacional Comum Curricular. Os resultados encontrados sugeriram que o professor exerceu influência na escolha da área do conhecimento dos alunos. As percepções sobre a opinião da reformulação do currículo pelos profissionais das escolas foram essenciais para compreensão das mudanças trazidas pela BNCC, que foram as implementações desses currículos por divisão de áreas do conhecimento. Como conclusões, a pesquisa demonstrou que os profissionais de orientação profissional foram essenciais para o direcionamento dos alunos para a área do conhecimento que eles mais se identificassem. Para a maioria dos entrevistados, houve a necessidade de mudança do currículo no Ensino Médio, a possibilidade de orientação do aluno para a sua área de maior interesse e afinidade, permitindo ainda que ele desenvolvesse melhor as habilidades e competências relacionadas à área do conhecimento escolhida por meio de seu perfil cognitivo.