Formação docente na era digital: desafios, competências e novas possibilidades

O presente estudo teve como objetivo analisar os desafios, competências e possibilidades da formação docente na era digital, buscando compreender como os professores podem se adaptar às novas demandas tecnológicas e pedagógicas para promover uma educação inclusiva e de qualidade. Para tanto, adotou-se a metodologia de revisão integrativa, utilizando a estratégia PICO para estruturar a busca, seguindo as diretrizes PRISMA e realizando a coleta de dados em bases como SciELO, Scopus, DOAJ e Google Acadêmico, com a aplicação de palavras-chave e operadores booleanos, além de critérios rigorosos de inclusão e exclusão, garantindo a seleção de artigos relevantes, completos e recentes, publicados entre 2023 e 2024. Os resultados indicam que, embora as tecnologias digitais ofereçam grande potencial pedagógico, a efetiva integração desses recursos depende de formação contínua e crítica dos docentes, infraestrutura adequada nas escolas, apoio institucional, desenvolvimento de competências pedagógicas e digitais, e políticas públicas eficazes, destacando a necessidade de uma abordagem colaborativa que envolva professores, gestores e alunos para promover uma educação verdadeiramente inclusiva, inovadora e adaptada ao contexto da sociedade digital.