Saúde mental de professores e estudantes: estratégias institucionais para promoção do bem-estar no ambiente educacional

O presente artigo tem como objetivo discutir a saúde mental de professores e estudantes no ambiente escolar contemporâneo, com ênfase nas estratégias institucionais capazes de promover o bem-estar da comunidade educativa. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, construída a partir de estudos publicados em periódicos e repositórios acadêmicos brasileiros entre 2020 e 2026. Os resultados evidenciam que a sobrecarga de trabalho, a precarização das condições de ensino, a ausência de suporte institucional e as exigências acadêmicas excessivas figuram entre os principais fatores associados ao adoecimento psíquico de docentes e discentes, manifestando-se em quadros de estresse crônico, ansiedade, depressão e síndrome de burnout. Em contrapartida, identificaram-se fatores de proteção relacionados ao suporte social, à valorização institucional, à formação continuada em competências socioemocionais e à articulação intersetorial entre educação e saúde, a exemplo do Programa Saúde na Escola. Conclui-se que a promoção da saúde mental no espaço escolar exige o desenvolvimento de políticas institucionais estruturadas, que articulem prevenção, acolhimento e formação continuada, superando abordagens pontuais e centradas exclusivamente no indivíduo.