Формування мотивації навчання учнів базової школи на уроках інформатики в умовах компетентнісного підходу

У сучасних умовах стрімкої цифровізації, що трансформує економічні, соціальні та культурні процеси, особливої ваги набуває проблема формування стійкої мотивації учнів базової школи до вивчення інформатики. Попри зростання ролі цифрових технологій у житті школярів, результати педагогічних спостережень, опитувань та інтерв’ю свідчать про зниження інтересу значної частини учнів до уроків інформатики. Тому особливої актуальності набуває пошук педагогічних стратегій, здатних підвищити мотивацію учнів до вивчення інформатики та забезпечити формування ключових компетентностей у процесі навчальної діяльності. У статті обґрунтовано особливості формування мотивації навчання учнів базової школи на уроках інформатики в умовах компетентнісного підходу. По-перше, компетентнісний підхід виступає фундаментальним чинником переорієнтації мотиваційної сфери учнів. Перехід від пасивного засвоєння знань до готовності суб’єкта до активної діяльності змінює рольові позиції в освітньому процесі, де вчитель стає фасилітатором, а учень - автономним дослідником, що створює передумови для становлення внутрішньої мотивації. По-друге ефективність навчання в базовій школі забезпечується еволюцією мотиваційних чинників - переходом від загальної «мотивації до навчання» до цілеспрямованої «мотивації до діяльності». По-четверте, використання у навчанні інформатики діяльнісних практико-орієнтованих завдань, які моделюють реальні життєві ситуації, є базовою умовою формування компетентностей школяра. По-п’яте, навчальна активність школяра забезпечується через автономію учня, підтримку ситуації успіху та розвиток рефлексивних навичок. По-шосте, роль учителя інформатики у базовій школі полягає у проєктуванні мотивувального середовища, яке стимулює ініціативу та відповідальність учнів. Педагогічна підтримка має бути спрямована на фасилітацію діяльності, де помилка розглядається як необхідний когнітивний досвід, що не знижує, а навпаки, стимулює пізнавальний пошук. Перспективним напрямом подальших наукових розвідок постає визначення методів та розробка методик формування мотивації навчання інформатики учнів базової школи в умовах компетентнісного підходу.