Incorporação do ChatGPT em Ambientes Educacionais: Oportunidades, Obstáculos e Questões Éticas. Uma revisão bibliográfica

O presente trabalho consiste em uma revisão da literatura que teve como objetivo principal examinar investigações pertinentes sobre a aplicação do ChatGPT em cenários educacionais, utilizando uma metodologia bibliográfica sistemática, limitada aos termos "ChatGPT" e "Educação". As descobertas revelam que o emprego de sistemas de inteligência artificial dotados de habilidades avançadas de inteligência emocional constitui uma trajetória viável para promover interações mais solidárias e profundas entre humanos e máquinas. Conclui-se que as iniciativas futuras devem focar na criação de diretrizes e estruturas para o emprego responsável da IA ​​no ensino, garantindo a segurança da privacidade estudantil e a adoção consciente da tecnologia. Ao fortalecer habilidades digitais, compreender as complexidades da cooperação entre pessoas e sistemas automatizados, e priorizar o crescimento integral de competências e princípios dos estudantes, os professores serão aptos a guiar essa mudança educacional.