واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في كلية التربية جامعة تعز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي واتجاهاتهم نحوها

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في كلية التربية جامعة تعز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وذلك من خلال تحديد درجة استخدامهم لهذه التطبيقات، والتعرف على أبرز المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا عند استخدامهم لهذه التطبيقات، وتحديد اتجاهاتهم نحو استخدامها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام عينة الدراسة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت "متوسطة"، وأن درجة حدة المعوقات كانت "عالية "، وأن لديهم اتجاهات "محايدة"، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطي رتب درجات مستويات متغيرات الدراسة "النوع الاجتماعي، البرنامج الدراسي، التخصص" في درجة استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ولدرجة حدة معوقات استخدام عينة الدراسة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطي رتب درجات مستويات متغير الدراسة "النوع الاجتماعي" في اتجاهات عينة الدراسة نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لصالح الذكور، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة وفقًا لمتغير الدراسة "البرنامج الدراسي"، وأظهرت نتائج الدراسة أيضًا أن الفروق بين متوسطي رتب درجات مستويات متغير الدراسة "التخصص" في اتجاهات عينة الدراسة كانت ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) لصالح تخصص تكنولوجيا التعليم، ولصالح تخصص "مناهج وطرائق التدريس"، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدد من التوصيات واقترحت إجراء بعض الدراسات.