تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين بالمدارس الثانوية بمنطقة عسير في ضوء مدخل الجدارات الوظيفية

يهدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر الجدارات الوظيفية بأنواعها (الفنية، والسلوكية، والقيادية، والانتاجية) لدى المعلمين في المرحلة الثانوية بمنطقة عسير، والكشف عن المعوقات التي تحول دون توافر تلك الجدارات لدى المعلمين في المرحلة الثانوية بمنطقة عسير، ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي بجانب الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وشمل مجتمع الدراسة جميع مديري المدارس الثانوية بمنطقة عسير التعليمية، وتوصل البحث لنتائج عدة أهمها أن درجة توافر الجدارات الوظيفية لدى المعلمين في المرحلة الثانوية بمنطقة عسير توجد بدرجة عالية، وأن أبرز المعوقات التي تحول دون توافر الجدارات الوظيفية بأنواعها (الفنية، والسلوكية، والقيادية، والانتاجية) لدى المعلمين في المرحلة الثانوية بمنطقة عسير تتمثل في(ضعف الحوافز المادية المقدمة للمعلمين من أجل تحفيزهم لامتلاك الجدارات الوظيفية، وقلة الدورات التدريبية في مجال الجدارات الوظيفية)، وخرج البحث بمجموعة من المنطلقات والآليات أهمها: أن الاهتمام بتطوير الجدارات الوظيفية لمعلمي المرحلة الثانوية أصبح أمرًا ضروريًا لأي مدرسة تسعى نحو الارتقاء بمستوى طلابها، تأسيس مركز لتنمية ممارسات الجدارات الوظيفية للمعلمين بالإدارة العامة للتعليم، جعل الجدارات الوظيفية للمعلمين معيارًا رئيسًا في اختيارهم وتعيينهم.