Harmanlanmış (Karma) Öğrenme Yaklaşımı

Harmanlanmış öğrenme hem ortam açısından en az iki farklı ortamın yani okul/sınıf içi ve dışı ortamların hem de bu ortamlarda kullanılan farklı öğrenme yöntemlerinin üstün yanlarının dikkate alınarak birlikte kullanılmasına imkân tanıyan bir öğrenme yaklaşımıdır. Alan yazınında harmanlanmış öğrenme yaklaşımıyla ilgili birçok çalışma bulunmaktadır. Ancak konuyla ilgili yapılan bazı çalışmalarda harmanlanmış öğrenme yaklaşımının etkililiğine ve niteliğine ilişkin bilgi açığının, belirsizliklerin ve farklı uygulamaların bulunduğu, bu yaklaşımın neyi kapsadığı konusunda fikir birliğinin olmadığı ve hala keşfedilme aşamasında olduğu vurgulanmaktadır. Öte yandan konu, öğrenme çıktısı, kazanım ve içerik olarak harmanlanmış öğrenme yaklaşımının öğretmen yetiştirme sürecinde ve alanında kullanılan öğretmenlik mesleği ders kitaplarında da yer alması beklenmektedir. Ancak bu yaklaşımın, araştırmacı tarafından ulaşılan birkaç bilimsel ders kitabında belirli bir perspektifle ele aldığı görülmektedir. Harmanlanmış öğrenme yaklaşımını bir bütünlük içerisinde açıklamak amacıyla yapılan bu çalışma derleme çalışması niteliği taşımaktadır. Çalışma kapsamında harmanlanmış öğrenme yaklaşımının kavram ve tanım analizi yapılmakta bu yaklaşımın gerekçeleri, özellikleri, modelleri, üstün ve sınırlı yönleri üzerinde durulmaktadır. Harmanlanmış öğrenme yaklaşımının bir bütünlük içerisinde ele alındığı bu çalışmanın alan yazınına, öğretmenler ve öğrenciler başta olmak üzere eğitim sisteminin paydaşlarına katkı sağlaması umulmaktadır.