Lisansüstü Öğrencilerinin Okul Terkine İlişkin Görüşleri: Nitel Bir İnceleme

Bu araştırmada, lisansüstü eğitim düzeyinde okulu terk eden bireylerin yaşantılarından hareketle, okul terki kararlarını etkileyen bireysel, ailesel, çevresel ve örgütsel faktörler derinlemesine incelenmiştir. Nitel araştırma desenlerinden olgubilim yöntemi kullanılmış; veriler, ölçüt örnekleme yoluyla belirlenen ve lisansüstü eğitimini yarıda bırakan 16 katılımcı ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş, analiz sonucunda okul terki sürecinin üç aşamalı bir yapı izlediği tespit edilmiştir: lisansüstü eğitime geçiş öncesi, lisansüstü eğitim süreci ve okuldan ayrılma süreci. Bulgular, okul terki kararının aniden değil; zamanla biriken çeşitli sorunlar ve doyumsuzluklar neticesinde şekillendiğini göstermektedir. Katılımcıların lisansüstü eğitime yönelme nedenleri arasında mesleki ilerleme ve kişisel gelişim ön planda yer alırken; okul terkine neden olan başlıca faktörler arasında akademik danışmanlık eksiklikleri, finansal yetersizlikler, sosyal izolasyon, ailevi sorumluluklar ve üniversite iklimine yönelik olumsuz algılar dikkat çekmektedir. Araştırma bulguları, lisansüstü düzeyde okul terkini önlemeye yönelik stratejilerin yalnızca bireysel değil, kurumsal ve sistemsel düzeyde de ele alınması gerektiğini ortaya koymaktadır.