กลยุทธ์การจัดการหลักสูตรการพัฒนาภาวะผู้นำภาครัฐของไทย ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19

การระบาดของโควิด-19 ที่ผ่านมาเป็นวิกฤติที่ส่งผลต่อการบริหารพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสานมุ่งวิเคราะห์การปรับเปลี่ยนการบริหารหลักสูตรพัฒนาภาวะผู้นำของนักบริหารภาครัฐ และระบุปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพของการเรียนรู้ ประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรพัฒนานักบริหารในยามวิกฤติ และนำเสนอโมเดล Humanized 9Ds Flexicurity โดยสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูล 9 หลักสูตร 16 คน และผู้เรียน 161 คน ผลพบว่า หลักสูตรนิยมจัดการเรียนแบบผสม ระยะแรกใช้กลยุทธ์รวมศูนย์อำนาจตั้งรับเชิงปฏิบัติการ ลดกิจกรรม ปรับตัวเน้นกระจายอำนาจ การบริหารที่ยืดหยุ่นส่งผลดีต่อการนำเทคโนโลยีเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะดิจิทัล การสร้างนวัตกรรมสื่อการเรียนแบบผสมผสานผ่านทีมงานและเครือข่าย ถือเป็นบรรทัดฐานการเรียนรู้ใหม่ ผลการวิเคราะห์บ่งชี้ว่า จิตพิสัย แรงจูงใจควบคุมตนของผู้เรียนและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้เรียนเป็นปัจจัยพยากรณ์ที่มีนัยสำคัญทางสถิติต่อความสำเร็จประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน (R2 = 58%) และประสิทธิผลของหลักสูตร (R2 = 51%) มีความสามารถใช้เทคโนโลยีและวิธีการถ่ายทอดของวิทยากรเป็นปัจจัยสนับสนุน โควิด-19 ลดโอกาสการพบปะกัน เป็นผลดีต่อการปรับเปลี่ยนด้านโครงสร้างและสาระของหลักสูตร วิธีการเรียนรู้การพัฒนาทักษะดิจิทัล การใส่ใจต่อความปลอดภัยในชีวิต การประยุกต์สร้างใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้แบบผสมผสานที่ช่วยลดต้นทุน และการค้นพบศักยภาพทีมบุคลากร