Actividades didácticas basadas en la teoría de Piaget para estimular el pensamiento lógico en niños de 2 a 3 años

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de las actividades didácticas basadas en la teoría de Jean Piaget en el desarrollo del pensamiento lógico en niños de 2 a 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Pasos”. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental y de tipo transversal. Para la recolección de la información se aplicaron una matriz de observación basada en los Ejes del Desarrollo y el Aprendizaje, una entrevista dirigida a la educadora y una encuesta a los padres de familia. Los resultados evidenciaron avances en habilidades como la clasificación, manipulación de objetos y resolución de situaciones simples, aunque con diferencias individuales propias de la etapa evolutiva. Se concluye que la aplicación planificada y sistemática de actividades didácticas fundamentadas en la teoría de Piaget contribuye significativamente al fortalecimiento del pensamiento lógico en la primera infancia.