Reinventando os Círculos de Cultura como metodologia de pesquisa

O referido estudo trata-se de um recorte da sessão metodológica da tese intitulada Pedagogia da Dodiscência – saberes necessários a formação docente no campo da saúde. Partindo da premissa de que a utilização do Círculo de Cultura enquanto metodologia de pesquisa ainda se apresenta como um desafio, esta pesquisa buscou, dentre outros objetivos, a sua melhor elaboração enquanto percurso metodológico. Seguindo os ensinamentos de Freire, a reinvenção proposta buscou descrever de modo sistematizado e detalhado todo o passo-a-passo necessário para operacionalizar uma pesquisa participativa por meio de Círculos de Cultura, com o intuito de auxiliar futuras investigações que desejam trilhar por caminhos teórico-metodológicos semelhantes. Como resultado, mas sem a intenção de construir um “guia” de pesquisa rígida, o estudo se propôs a apontar possíveis trajetos, estratégias e dinâmicas que visam auxiliar na organização e execução de todas as etapas necessárias e condizentes com uma pesquisa freiriana via Círculo de Cultura, a saber: um caminho da acolhida inicial ao agradecimento final (na perspectiva da didática freiriana), com foco no itinerário do método freiriano (investigação temática, codificação/decodificação e desvelamento crítico), e como círculos investigativo-formativos.