Escuta sensível e acolhida: o atelier pedagógico como um espaço de acolhimento durante a rotina de sala de aula

O presente artigo advém da tese “O Atelier Pedagógico e suas contribuições para o ensino: diferentes vivências para as crianças de uma classe multisseriada de uma escola do campo em Piripiri/Piauí”. O problema de investigação foi: quais as contribuições de um Atelier Pedagógico para o ensino de crianças em classe multisseriada de uma Escola do Campo? O objetivo central do artigo foi apresentar e discutir sobre as contribuições do Atelier Pedagógico para o ensino de crianças em uma classe multisseriada de uma Escola do Campo na cidade de Piripiri, Piauí, utilizando o Atelier Pedagógico como espaço para a acolhida no início das aulas por meio da escuta sensível. A metodologia se deu por meio de um estudo de caso, na Escola José Teixeira de Sousa na comunidade Olho D`água Grande, na cidade de Piripiri, no Piauí, bem como pelo uso de entrevista semiestruturada, registros fotográficos e observação sistemática na coleta dos dados. Os resultados culminaram com a construção de um esquema intitulado de Ciclo para o Ensino em uma Classe Multisseriada. Enfim, este artigo demonstra que uma das contribuições da utilização do Atelier Pedagógico durante as aulas foi o uso da Escuta Sensível pela professora e pelas crianças ao longo da pesquisa e o Atelier Pedagógico é um espaço para a Acolhida no início da rotina em sala de aula.