Jogos, brincadeiras e o relacionamento interpessoal das famílias: desafios da prática educativa e perspectivas pós-pandemia

OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 2026 Open access

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Authors: Kayck Fernandes Rocha e Silva, Robson Lopes Cardoso, Níbia Sales Damasceno, Claúdia Peixoto Bueno, Luísa Graziele Borges, LAURA SETTI DE SOUSA, Fernando do Nascimento Lima
DOI: 10.55905/oelv24n1-086
Cited by: 0

Abstract

Este artigo analisa os impactos da pandemia da COVID-19 no processo educativo e discute as perspectivas para a educação no cenário pós-pandêmico, com foco nas práticas lúdicas, na educação híbrida, na saúde mental e nas políticas públicas educacionais. A pandemia exigiu a reinvenção do fazer pedagógico, ampliou o envolvimento das famílias no processo de aprendizagem e evidenciou desigualdades estruturais no acesso às tecnologias. O lúdico é compreendido como estratégia pedagógica e terapêutica, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Defende-se a necessidade de políticas públicas permanentes para a consolidação de uma educação mais humanizada, crítica e inclusiva.

Fields of Study & Subjects

Education during COVID-19 pandemic Education Pedagogy and Practices Online Learning Methods and Innovations

Publication details

Journal / source
OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA
Volume
24
Issue
1
Pages
e12907–e12907
Publication date
14 January 2026
Language
PT