Assaré, cidade do interior do Ceará e as africanidades e afrodescendências no espaço escolar

O presente artigo propõe o estudo das espacialidades das cidades brasileiras na compreensão do conceito de afrodescendência e africanidade como caminho para uma educação geográfica antirracista. O recorte geográfico deste estudo, versa da formação da cidade de Assaré, no interior do Ceará. Diante de ideologias eurocêntricas com que constituiu-se a cidade, o protagonismo da população negra, não foi considerado na história oficial local, contribuindo para o desconhecimento do protagonismo de todos os povos na história do lugar. Portanto, a pesquisa realizada teve como objetivo, o estudo do patrimônio cultural afrodescendente e das africanidades no ensino de geografia da educação básica. Para desenvolvimento da pesquisa, foi utilizada uma metodologia afroreferenciada, associada a metodologia da pesquisa de campo. Para levantamento de dados, foi utilizado o método de entrevistas narrativas com relatos de vivência de antigos moradores do município. Diante do que foi investigado, apesar da historiografia local não aprofundar o acervo afrodescendente na história local, ao analisarmos a cultura e história do município, há importantes marcadores da cultura africana que alteraram a geografia do lugar.