Curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas: aspectos acadêmicos e a participação no mercado de trabalho

A participação dos analistas de sistemas no mercado de trabalho, bem como os aspectos acadêmicos relacionados ao curso superior de tecnologia (CST) em análise e desenvolvimento de sistemas (ADS) quanto às matrículas, indicadores de conclusão de curso e distribuição por idade e gênero são analisados neste artigo. A pesquisa utiliza dados relacionados ao levantamento da literatura científica sobre a temática em pauta; microdados do Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), dados da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) e dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Caged) junto ao Ministério do Trabalho, referentes a 2023. Paralelamente realizou-se uma pesquisa empírica voltada a captar a percepção de alunos e ex-alunos do curso ADS quanto à participação no mercado de trabalho. Os resultados indicam que, embora o curso ADS (prioritariamente a distância, em Instituições privadas) concentre o maior número de matrículas entre os CST, apresenta baixa taxa de conclusão e elevada evasão. Observa-se também uma predominância masculina entre os ingressantes e maiores índices de evasão entre as estudantes do sexo feminino. No que se refere à participação dos analistas de sistemas no mercado de trabalho, os dados da RAIS e do Caged indicam a existência de um cenário dinâmico, caracterizado por alta rotatividade, pressão salarial positive e demanda contínua por profissionais qualificados. Os achados apontam para a necessidade de investigações complementares sobre os fatores que afetam a permanência discente, considerando aspectos acadêmicos, institucionais e socioculturais.