Clube do livro como ferramenta de transformação social: relato de experiência no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET- Saúde Equidade)

A leitura desempenha papel fundamental na formação crítica e social do indivíduo, ultrapassando a dimensão técnica da decodificação textual, contribuindo para a compreensão da realidade e das relações sociais. Os clubes de leitura são espaços coletivos de diálogo, reflexão e troca de experiências, desenvolvendo o pensamento crítico e a promoção da equidade. Este estudo tem como objetivo relatar a experiência de implantação e desenvolvimento de um Clube de Leitura no âmbito do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde Equidade), vinculado à Universidade do Estado do Pará, Campus XIII, no município de Tucuruí (PA). Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvido a partir da vivência de discentes dos cursos de Educação Física, Enfermagem e Fisioterapia integrantes do grupo G1 do PET-Saúde Equidade. O clube iniciou suas atividades em abril de 2025, com encontros semanais presenciais, nos quais foram lidas e discutidas as obras Assédio Moral: a violência perversa no cotidiano e A Cor Púrpura, os quais abordam temáticas como equidade, gênero, racismo, violência e justiça social. Os encontros favoreceram a escuta ativa, o diálogo e a articulação entre as leituras e as vivências pessoais. Os resultados apontam para o fortalecimento do hábito de leitura, o estímulo à reflexão crítica e a ampliação da consciência social. Conclui-se que o Clube de Leitura constitui uma estratégia educativa potente, contribuindo para a formação ética, intelectual e cidadã dos participantes e para o compromisso com a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e equitativa.