Desafios e aprendizagens no PIBID-FÍSICA durante o ensino remoto emergencial

A pandemia de COVID 19, instaurada em 2020, provocou uma crise educacional mundial ao exigir o fechamento das escolas e a adoção do Ensino Remoto Emergencial. Diante desse cenário, tornou-se evidente a necessidade de utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) como alternativa para a continuidade das atividades escolares, embora muitos professores e licenciandos ainda não estivessem preparados para esse modelo de ensino. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências vividas pelos bolsistas do PIBID-FÍSICA do IFMG – Campus Congonhas durante o período de vigência do Ensino Remoto Emergencial, destacando desafios, estratégias e aprendizagens desenvolvidas no uso das tecnologias digitais. A metodologia consistiu no acompanhamento das atividades realizadas pelo programa PIBID entre 2020 e 2021, período em que os bolsistas atuaram inicialmente na elaboração de um cursinho preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio e, posteriormente, no apoio às escolas estaduais por meio de práticas síncronas e assíncronas. Foram utilizados softwares de apresentação, ferramentas de videoconferência, redes sociais e simuladores digitais. Apesar das dificuldades tecnológicas e da falta de contato direto com os alunos, os bolsistas desenvolveram importantes competências relacionadas ao uso pedagógico das TDIC, incluindo produção de vídeos, organização de aulas online e seleção de conteúdos digitais. Concluiu-se que o PIBID proporcionou uma formação significativa aos licenciandos, contribuindo para sua aproximação com as tecnologias digitais e para a montagem de materiais que permanecem disponíveis para a comunidade escolar.