Percepções sobre o uso do miriti no ensino de animação stop-motion: uma aplicação de entrevistas

O artigo analisa percepções sobre o uso do miriti na animação stop-motion a partir da aplicação de entrevistas com três grupos: estudantes de Produção Multimídia da UFPA, professores e profissionais de animação, e artesãos. A pesquisa, qualitativa, utilizou entrevistas semi-estruturadas, analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin e fundamentadas na teoria de Strauss e Corbin. Participaram sete sujeitos, distribuídos entre os três perfis. Os estudantes destacaram motivações ligadas à experimentação, à descoberta de novas possibilidades narrativas e às dificuldades relacionadas ao tempo e à infraestrutura. Os professores e profissionais ressaltaram a relevância da técnica para a formação integral, ao mesmo tempo em que apontaram exigências de domínio técnico e interdisciplinaridade. O artesão descreveu sua trajetória no trabalho com miriti e os processos manuais envolvidos. Conclui-se que o estudo responde à necessidade de compreender como diferentes atores percebem o uso do miriti na aprendizagem de animações do tipo stop-motion, ampliando investigações iniciadas em pesquisas anteriores.