Aprendizagem musical compartilhada: o sensível como ética relacional da formação integral do ser humano

O presente trabalho constitui-se como um ensaio reflexivo acerca da formação humana integral, articulando os conceitos de Ubuntu, Bildung e as proposições de Jacques Rancière à pedagogia denominada Aprendizagem Musical Compartilhada. Fundamentada na harmonia entre ética, estética e emancipação, a reflexão busca verificar como a Aprendizagem Musical Compartilhada, possibilita os princípios de interdependência, escuta e autoformação. O estudo parte da concepção de Ubuntu (Ngomane 2022; Hogemann, 2017) como filosofia comunitária africana que entende o ser humano em relação de coexistência com o outro, avançando para o ideal de Bildung enquanto formação cultural e moral do sujeito, voltada ao desenvolvimento de sua sensibilidade estética e responsabilidade ética no mundo (Weber, 2006; Nicolau, 2016). Tais referenciais são articulados à estética do sensível e à igualdade das inteligências propostas por Rancière (2009; 2011), as quais conferem à Aprendizagem Musical Compartilhada um horizonte emancipatório e democrático.