Arco de Maguerez e 5W2H na educação em saúde infantil: relato de experiência no programa saúde escolar

O presente estudo descreve a experiência de discentes do curso de medicina na execução de uma ação do Programa Saúde na Escola (PSE), desenvolvida no contexto do componente curricular Programa Integrado de Estudos na Saúde da Família (PINESF). A atividade teve como foco a promoção da alimentação saudável e a prevenção da obesidade infantil em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) de Aparecida de Goiânia, articulando ensino, serviço e comunidade. A metodologia utilizada foi a Metodologia da Problematização, guiada pelo Arco de Maguerez, que possibilitou aos estudantes uma análise crítico-reflexiva da realidade local, desde a observação inicial até a aplicação das intervenções. Para estruturar as ações, utilizou-se o plano 5W2H adaptado, permitindo organizar objetivos, responsabilidades, recursos e estratégias de execução. A intervenção consistiu na dinâmica “Semáforo da Alimentação Saudável”, realizada em oito salas de aula no período vespertino. As crianças participaram ativamente da classificação dos alimentos nas cores verde, amarelo e vermelho, demonstrando interesse e compreensão sobre práticas alimentares adequadas. Ao final, observou-se retorno positivo da comunidade escolar, que destacou o caráter lúdico e educativo da abordagem, bem como da equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF), que reconheceu a relevância da ação para o fortalecimento da promoção da saúde no território. Para os estudantes de medicina, a experiência proporcionou o desenvolvimento de habilidades essenciais, como comunicação acessível, trabalho em equipe multiprofissional e planejamento de estratégias educativas adequadas ao contexto infantil. A vivência reforçou a importância da integração entre teoria e prática, evidenciando o papel da educação em saúde na Atenção Primária em Saúde (APS) e o potencial transformador da curricularização da extensão na formação médica.