Efeito do exercícios físicos e dos tratamento com atomoxetina e metilfenidado no controle da hiperatividade em pessoas com TDAH
Abstract
Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que causa prejuízos funcionais e sociais significativos. O manejo eficaz exige estratégias que combinem farmacologia e intervenções adjuvantes. Objetivo: Avaliar os efeitos do exercício físico, metilfenidato e atomoxetina no controle da hiperatividade no TDAH. Método: Revisão integrativa utilizando descritores relacionados às intervenções farmacológicas e não farmacológicas no TDAH. Partindo de uma seleção dos estudos, garantindo a incorporação de evidências recentes e de relevância clínica, destacando as principais contribuições para a compreensão dos efeitos isolados e combinados do exercício físico e da farmacoterapia no manejo da hiperatividade em pessoas com TDAH. Resultados: O metilfenidato apresentou reduções de 30% a 50% nos escores de hiperatividade com resposta rápida (1 a 2 semanas). A atomoxetina demonstrou melhora gradual de 20% a 35%, consolidada após 4 a 8 semanas. O exercício físico isolado reduziu sintomas entre 10% e 35%, com maior eficácia em modalidades combinadas (aeróbico e resistência) e de "habilidades abertas". Intervenções multimodais (fármaco e exercício) resultaram em desfechos clínicos superiores e maior sustentabilidade terapêutica. Discussão: Enquanto o metilfenidato oferece maior magnitude de resposta imediata, a atomoxetina é uma alternativa segura para comorbidades específicas. O exercício físico atua como modulador biológico, estimulando catecolaminas e o fator neurotrófico derivado do cérebro (BDNF), o que favorece a autorregulação e funções executivas. Conclusão: O manejo do TDAH deve ser multimodal. A farmacoterapia garante controle sintomático robusto, enquanto o exercício físico potencializa os ganhos cognitivos e a neuroplasticidade, sendo essencial para a autonomia e qualidade de vida do paciente.
Fields of Study & Subjects
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Physical Activity and Health
Developmental and Educational Neuropsychology
Publication details
- Journal / source
- Contribuciones a las Ciencias Sociales
- Volume
- 19
- Issue
- 1
- Pages
- e23603–e23603
- Publication date
- 28 January 2026