Educação em saúde ambiental e governança de sistemas rurais de abastecimento de água: uma pesquisa-ação no projeto sustentar rural (Ceará, Brasil)

O acesso à água em áreas rurais brasileiras permanece condicionado não apenas à implantação de infraestrutura, com ações estruturais, mas, à capacidade de gestão, participação social e continuidade institucional. Nesse contexto, o presente artigo analisa as contribuições das ações de educação em saúde ambiental desenvolvidas no âmbito do Projeto Sustentar Rural, executado em 64 municípios do estado do Ceará, à luz da metodologia de pesquisa-ação participante, segundo Thiollent. O estudo caracteriza-se como pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, na qual o pesquisador atuou como sujeito ativo em todas as etapas do processo, planejamento, execução, acompanhamento e avaliação das ações. Foram utilizados instrumentos participativos de avaliação, incluindo formulários em escala Likert, registros de campo, relatórios técnicos e análise do engajamento institucional e comunitário. Os resultados evidenciam elevado grau de aprovação da metodologia participativa, fortalecimento da governança local em municípios com maior engajamento institucional e identificação de fragilidades associadas à infraestrutura, carga horária e apoio administrativo em parte dos territórios. Conclui-se que a educação em saúde ambiental, quando articulada a processos participativos e à ação institucional, constitui estratégia central para a sustentabilidade dos sistemas rurais de abastecimento de água, com elevado potencial de replicabilidade em políticas públicas de saneamento rural.