Aplicativo educativo para famílias de crianças com gastrostomia: conteúdos essenciais a partir das percepções e vivências dos cuidadores

Objetivo: identificar e descrever os conteúdos considerados essenciais por familiares para compor um aplicativo educativo voltado ao cuidado domiciliar de crianças com gastrostomia. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, realizado em um ambulatório de estomaterapia de um instituto nacional de referência no Rio de Janeiro. Participaram 30 cuidadores de crianças e adolescentes com gastrostomia. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados segundo a técnica de análise de conteúdo de Bardin. O referencial teórico adotado baseou-se na aprendizagem significativa de Ausubel e na pedagogia freiriana, valorizando o diálogo, a escuta e as experiências dos cuidadores. Resultados: emergiram três categorias temáticas que subsidiaram o desenvolvimento do conteúdo educativo: orientação pré-operatória; desafios e preocupações após a cirurgia; compartilhamento de saberes entre familiares e profissionais; dificuldades diante das complicações e busca por autonomia e necessidades de recursos tecnológicos e audiovisuais. Conclusão: O conteúdo elaborado reflete as demandas reais dos cuidadores e fundamenta a construção de um aplicativo educativo de apoio domiciliar, articulado às diretrizes da Política Nacional de Humanização (PNH) e da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC). Essa tecnologia educativa configura-se como inovação social em saúde, ao promover autonomia, equidade e humanização no cuidado às crianças com gastrostomia e suas famílias.