Juegos digitales educativos para la resolución de problemas matemáticos en la Unidad Educativa “Los Girasoles”

El proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos evidenció deficiencias significativas en el sistema educativo ecuatoriano, donde el 76% de estudiantes no alcanzó niveles mínimos según la evaluación "Ser Estudiante" 2022-2023. La presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de la implementación de juegos digitales educativos en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto a séptimo grado de la Unidad Educativa "Los Girasoles" durante el año lectivo 2024-2025. Se empleó un enfoque mixto con diseño cuasi experimental de grupo único y mediciones pre-test y post-test. La muestra estuvo conformada por 45 estudiantes (15 por grado) y 2 docentes de matemáticas. Los instrumentos fueron una prueba de resolución de problemas matemáticos con 20 problemas distribuidos en cuatro categorías (comprensión y traducción, planificación y ejecución, razonamiento lógico-matemático, y verificación y argumentación), y una encuesta estructurada a docentes. Se implementó un programa de intervención durante ocho semanas (24 sesiones de 60 minutos) utilizando veinte y cuatro juegos digitales educativos gratuitos accesibles vía web. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en todas las categorías, con un incremento promedio del 156% en el desempeño global (pre-test: 2.9; post-test: 7.3; p