Efecto del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial

La investigación analizó el efecto del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial, reconociendo la importancia de esta temática por su incidencia en la comunicación, la socialización y el aprendizaje temprano. El tema resultó pertinente debido a que, en el contexto educativo estudiado, se observaron limitaciones en la expresión verbal, el uso del vocabulario y la participación conversacional, asociadas a prácticas pedagógicas con escasa integración de experiencias lúdicas significativas. El objetivo fue determinar el efecto del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en los niños del nivel Inicial de la Unidad Educativa Sucre Mieles. La investigación aportó evidencia empírica sobre la eficacia del juego simbólico como estrategia pedagógica para potenciar habilidades comunicativas en la primera infancia. Se utilizó un enfoque cuantitativo con apoyo cualitativo, bajo un diseño cuasi experimental de pretest y postest con un grupo de 33 niños, aplicando observación directa, prueba de lenguaje oral, diario de campo, rúbrica de desempeño docente y cuestionario a docentes. Los resultados mostraron mejoras significativas en vocabulario, fluidez verbal, coherencia en la expresión oral y participación conversacional, así como una mediación docente predominantemente satisfactoria y destacada durante la intervención. Se concluyó que la implementación sistemática del juego simbólico favoreció el desarrollo integral del lenguaje oral, evidenciando que su incorporación planificada en la educación inicial constituye una estrategia pedagógica pertinente para fortalecer la comunicación infantil.