La actividad física en el desarrollo cognitivo y socioemocional de adolescentes con discapacidad intelectual: una revisión sistemática

La actividad física representa un pilar fundamental en el desarrollo integral de los adolescentes, incluyendo a aquellos con discapacidad intelectual, quienes requieren intervenciones adaptadas para potenciar sus capacidades cognitivas y socioemocionales. Sin embargo, la literatura evidencia una escasez de programas estructurados y científicamente fundamentados para esta población. La finalidad de llevar a cabo la revisión en cuestión fue la de sintetizar las pruebas disponibles acerca de la relación existente entre la práctica de ejercicio físico y la mejora de la cognición y el desarrollo socioemocional, por una parte, y, por la otra, identificar aquello que puede considerarse beneficioso, impedimentos y posibilidades de intervención dentro del ámbito del ejercicio físico y la mejora de la cognición y el desarrollo socioemocional en adolescentes con discapacidad intelectual (DI). Para ello, la metodología, que sigue el protocolo PRISMA, incluyó una búsqueda en bases de datos como SciELO, Scopus, Dialnet, Redalyc, y la elección de estudios, por el cual se incluyeron un total de doce artículos en inglés y español entre el año 2020 y el 2025. Se tuvieron en cuenta las investigaciones que abordarán ambas variables desde el punto de vista de los criterios de inclusión y la selección del grupo de edad en adolescentes con DI en el intervalo de edad de entre 12 y 18 años. Los resultados evidencian que el ejercicio físico adaptado favorece el desarrollo de la mejor atención, memoria, funciones ejecutivas, buena interacción social y estado emocional, por este motivo aumentamos la autoestima en adolescentes con discapacidad intelectual; y, además, también les da cabida a hábitos saludables. Específicamente, esta revisión establece un marco de referencia de calidad para la realización de programas inclusivos; y sugiere la necesidad de contar con políticas educativas y deportivas que favorezcan el acceso equitativo a la práctica del ejercicio físico.