Sistema De Actividades En Canva Para Mejorar La Ortografía De Palabras Esdrújulas En Sexto Año

Las herramientas tecnológicas permiten transformar la forma en que se presentan las reglas ortográficas, ofrecer contenidos de manera visual, interactiva y creativa. El objetivo resultó desarrollar un sistema de actividades didácticas en Canva para mejorar la ortografía de las palabras esdrújulas en estudiantes de Educación Básica. El estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental y un alcance descriptivo-comparativo. Para el sustento metodológico se emplearon métodos teóricos como el análisis–síntesis, la inducción–deducción y el enfoque sistémico; métodos empíricos como la encuesta, la observación y el criterio de expertos; y métodos estadísticos basados en la estadística descriptiva y la comparación de medias para el procesamiento y análisis de los datos. Se evidenció que el sistema de actividades didácticas en Canva resultó eficaz, viable y contribuye favorablemente al rendimiento académico, el aprendizaje significativo y al aumento del nivel de satisfacción de los estudiantes con las clases desarrolladas. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las valoraciones de los estudiantes, cuyos promedios se incrementaron de valores inferiores a 3.0 en la etapa inicial a valores cercanos o superiores a 4.0 tras la aplicación del sistema de actividades, especialmente en la comprensión de las reglas ortográficas y la utilidad del aprendizaje. De igual manera, la valoración realizada por los expertos arrojó un NPS de 71.4, considerado excelente, lo que confirmó la coherencia metodológica, la claridad del diseño y la pertinencia de la propuesta.