Estrategia pedagógica en las habilidades psicosociales de los niños de 3 y 4 años

Las habilidades psicosociales permiten el desarrollo de una convivencia sana y armoniosa, es importante cultivar estas destrezas desde tempranas para garantizar el desarrollo personal de manera integral. El objetivo de la investigación fue proponer una estrategia pedagógica para promover el desarrollo de las habilidades psicosociales en los niños de 3 y 4 años de la Unidad Educativa Blanca Cuadros Zambrano del Cantón Rocafuerte, Manabí, Ecuador. El enfoque fue mixto, el tipo de estudio fue descriptivo. Se utilizaron métodos teóricos como análisis y síntesis, e inductivo-deductivo, empíricos como observación encuesta y entrevista, métodos matemáticos, como la estadística descriptiva, consulta a especialistas y método Alfa de Cronbach. La población fue de 28 niños y niñas de 3 y 4 años, 28 padres de familia y 3 docentes, sumando un total de 59 participantes. Los resultados del diagnóstico aplicado muestran que los mayores avances se presentan en la empatía y en la capacidad de expresar necesidades, estos datos han sido corroborados por los padres y docentes quienes señalan que ha habido mejoras progresivas en estas áreas. Se concluye manifestando que estos progresos, reconocidos tanto por las familias y docentes, reflejan un desarrollo gradual en las dimensiones evaluadas.